Կար չկար,մի տղա կար այդ տղան շատ էր սիրոմ մեքենա բայց մեքենա այդ երկրում չկա նա սամայոտով գնաց ուրիշ երկիր որտեղ կա մեքենա
Category: Ուսումնական նյութեր
Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը
Մաս 1
Մեր շրջապատում կան շատ բույսեր: Տարբեր բույսեր՝ խոտեր, թփեր և ծառեր, աճում են անտառներում ու մարգագետիններում, այգիներում ու պուրակներում, փողոցների եզրերին, դպրոցամերձ և տնամերձ հողամասերում և այլուր: Դասարաններում և սենյակներում բույսերն աճեցվում են համապատասխան տարաներում, այստեղ բույսերը խնամքի առարկա են: Ի՞նչ է բնորոշ բույսերին:
Բույսը հիմնականում աճում է հողում: Նրա մարմնի մի մասը գտնվում է հողում՝ կազմելով ստորգետնյա հատվածը: Մյուսը` տեսանելի հատվածն է, որը գտնվում է հողից դուրս, կազմում վերգետնյա հատվածը: Բույսն ունի իր կառուցվածքը: Սովորաբար տարբերում են նրա արմատը, ցողունը և տերևը: Դրանք միասին կազմավորում են բույսի մարմինը: Արմատը սովորաբար կազմում է բույսի ստորգետնյա մասը: Արմատները լինում են շատ բարակ և հաստացված, կարճ և երկար: Ցողունն արմատին է միացնում տերևները:
Մաս 2
Բացի նշվածից՝ բույսերի մի մասը ծաղկում է, տալիս պտուղներ և առաջացնում սերմեր: Ծաղիկները, պտուղները և սերմերը բույսի կառուցվածքի մասերն են: Ծաղկման շրջանում բույսերը շատ շքեղ են, գունեղ, գեղեցիկ ու բուրավետ: Արմատը, ցողունը, տերևը, ծաղիկը, պտուղը, սերմը բույսի օրգաններն են:
Բույսն անընդհատ աճում է և զարգանում, նրա աճը լավ դիտվում է միջավայրի բարենպաստ պայմաններում՝ լույսի, ջրի և անհրաժեշտ այլ նյութերի առկայությամբ: Եթե ուշադիր դիտարկենք բույսի կյանքը, ապա կնկատենք այն, որ բույսը սնվում է, օգտագործում ջուր և ածխաթթու գազ, բույսի մարմնում առաջանում են տարբեր օրգանական նյութեր: Բույսը նաև շնչում է, որի ընթացքում օգտագործում է թթվածին՝ կենդանիների և մարդու նման:
Որոշ բույսերի կենսագործունեության առանձնահատկություններից է հոտը, հաճախ նաև՝ բուրավետ լինելը:
Բույսերի մասին շատ հետաքրքիր երևույթներ կարելի է դիտել անտառում կամ մարգագետնում, դպրոցամերձ կամ տնամերձ հողամասում, շրջակա կանաչ աշխարհում: Բույսերը պետք է ոչ միայն ճանաչել, այլ նաև՝ պաշտպանել: Բույսերը մարդկանց «կանաչ բարեկամներն» են:
Բույսերի մասին գիտությունը կոչվում է բուսաբանություն:
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Շրջապատում որտե՞ղ են աճում բույսեր:
- Ի՞նչ գիտեք բույսի մարմնի մասին: Ո՞րն է նրա ստորգետնյա, ո՞րը՝վերգետնյա հատվածը: Ի՞նչ կառուցվածք ունի բույսը: Բույսի ի՞նչ օրգաններ գիտեք:
- Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ՝ բույսի աճի և զարգացման համար:
- Ինչպե՞ս է դրսևորվում բույսի կենսագործունեությունը:
- Փորձեք նշել, թե ինչո՞վ են բույսերը կարևոր մարդու կյանքում։
Ստերի աշխարհում
Մի անգամ մի պատմություն ինձ պատմեցին ստերի աշխարհի մասին։Այդ աշխարհում մարդիկ թարս եին խոսում՝ այսինքն սուտ խոսելը ճիշտ էր,իսկ ճիշտ խոսելը՝ սուտ։Այդ մարդուն ձերբակալել էին, քանի որ նա ճիշտ էր խոսել՝ չիմանալով ճիշտը սուտ է։Նա ասել էր, որ սխալմամբ պոկել է պարտեզի վարդը,և դա սուտ են համարել,հետո նա հակառակն է խոստովանել և իրեն ազատ են արձակել։Սա էլ մի խառը պատմություն ստերի աշխարհի մասին։
Տնային առաջադրանքներ
Տնային առաջադրանքներ
1․ Համեմատի՛ր։
2․ Թվերը դասավորիր
նվազման կարգով 220,216,16,12,9,8
3․ Ջրավազանում կար 2400լ ջուր, որը կազմում է նրա տարողության մասը։ Դեռ որքա՞ն ջուր կարելի է լցնել այդ ջրավազանը։3։2400=800
4․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
21021=18018+3003
40835-8507=32328
- Հաշվի՛ր․
5 մ + 30 սմ =530սմ
7 մ 50 սմ + 1 մ 50 սմ =9մ
6․ Երբ Հայկն իր գումարից 150դրամ տվեց Արային և 250դրամ՝ Գագիկին, նրանց ունեցած գումարները հավասարվեցին։ Որքա՞ն դրամ ուներ տղաներից յուրաքանչյուրը, եթե նրանք միասին ունեին 2400դրամ։ 150+250=400
Հայկը՝1200,Արան՝650,Գագիւկը550
Դասարանում 10․03․2022 հեքիաթների աշխարում
վողջույն, իմ անունը հայկն է ես եկել եմ հերավոր աշարից և ոտեղ եմ գտնվում դու հիմա գտնվում ես հեքիաթների աշխարում լավ ինչու ես եկել ես լրագրող եմ եկել եմ նկարել։
Վերջից լուծվող խնդիրներ
Եթե Արամի մտապահած թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք 89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։127+89=216
2․ Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք Նարեի մտապահված թիվը։3×83=249
3․ Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։14:5=2
4․ Եթե մտքում պահված թիվը 20 անգամ մեծացնենք, իսկ ստացվածը մեծացնենք 20-ով, 140 կստացվի։ Ո՞ր թիվն են մտքումս պահել։20×20=400
5․ Առաջին կանգառում ավտոբուսից իջան 3 ուղևոր, երկրորդ կանգառում՝ բարձրացան 6 ուղևոր, երրորդ կանգառում իջան 4 ուղևոր և բարձրացան 3 ուղևոր։ Արդյունքում ավտոբուսում մնացին 15 ուղևոր։ Սկզբում ավտոբուսում քանի ուղևոր կար։3+6=9 9-4=5
Անհատական ուսումնական պլան
- «Մաթեմատիկ-մեդիագրագետների ջոկատ»
Ձմռան արաջին օրը
Այսօր ձմռան առաջին օրն է դեկտբերի մեկը:Վերջապես եկավ ձմեռը իմ այսքան սպասված ձմեռը քանի որ Նոր Տարուն շատ քիջ է մնացել:Շուտով կգա ձյուն սպիտակ մաքուր և իր հետ կբերի ուրախությա և երեխաների ժպիտներ են շատ եմ սիրում ձմեռը և ձմեռ ասելիս ես պատկերացնում եմ ձյուն և Նոր Տարի
Գրի՛ր վարժությունները:
Գրի՛ր վարժությունները:
1.Տրված բառերի մեջ մտնող հնչյունները գրի՛ր (փակագծում տրված Է, թե քանի՞ հնչյուն կա)
Օրինակ՝
ասեղ (4) — ա, ս, ե, ղ:
Արմատ (5) ա,ր,մ,ա,տ, երերալ (7)յ-,ե,ր,ե,ր,ա,լ, երազ (5)յ,ե,ր,ա,զ, որոտ (5)վ,ո,ր,,ո,տ, տերև (5)տ,ե,ր,ե,վ, որոշում (7)վ,ո,ր,ո,շ,ու,մ, երևելի (8)յ,ե,ր,ե,վ,ե,լ,ի:
2.Հաշվի´ր, թե տրված բառերի մեջ քանի՞ տառ, քանի՞ հնչյուն կա:
Օրինակ՝
եղևնի — 5 տառ, 7 հնչյուն:
Երիտասարդ-9տ,10հ, ոլոռ-4տ.,5հ, ողնաշար-7տ,8հ, հրշեջ,-5տ,6հ, գրքույկ,-6տ,7հ, բարև,-4տ,5հ կարևոր,-6տ,7հ, բաճկոն,-6տ,6հ ոտք,-3տ,4հ, երամ-4տ,5հ:
Դասարանական առաջադրանքների փաթեթ Թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
Դասարանական առաջադրանքների փաթեթ
Թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
1․ Տրված թվերը ներկայացրու՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։
- 67 67=60+7=6:10 +7:1
- 308 308=300+8=3:100+8:1
- 4552 = 4000+500+50+2=4552
- 50305=50000+300+5=50305
- Կարգային միավորների գումարը գրի՛ր թվի տեսքով։
- 6‧10000+2‧1000+5‧10+5‧1=62055
- 4‧100000+3‧100+2‧1=43021
- 5‧100000+4‧10000+3‧1000+8‧100+7‧10+2‧1=5431872
- 1‧100000+4‧10000+2‧1000+6‧100+6‧10+8‧1=1426082
3․ Գրի՛ր այն թիվը, որը կազմված է միայն՝
- 7 տասհազարյակից, 3 հազարյակից և 8 միավորից7308
- 2 հազարյակից, 2 հարյուրյակից և 2 միավորից2202
- 5 հարյուրհազարյակից, 5 հազարյակից և 5 տասնյակից 5505
4․ Որքանո՞վ կմեծանա 34581 թիվը, եթե նրա գրության հինգերորդ կարգում գրված թվանշանը փոխարինենք 8-ով։ 34588
Թվերի կցագրում
Օրինակ՝ Եթե 56-ին ձախից կցագրենք 2 թվանշանը, ապա կստանանք 256 թիվը։ 256-ը 56-ից մեծ է 200-ով։
Եթե 478-ին ձախից կցագրենք 2 թվանշանը, ապա կստանանք 2478 թիվը։ 2478-ը 478-ից մեծ է 2000-ով։
5․ Որքանո՞վ կմեծանա 48 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։ 448 48-ից մեծ է400-ով
6․ Որքանո՞վ կմեծանա 529 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 3 թվանշանը։ 3529 մոծ է 529-ից 3000-ով
7․ Հայկը Գագիկին առաջարկեց մտապահել որևէ եռանիշ թիվ և այդ թվին ձախից կցագրել 3 թվանշանը, այնուհետև ստացված թվից հանել մտապահած թիվը։ Արդյունք